2025高校开学季，福耀科技大学本科生开学典礼现场，正式迎来了第一批学生。高考683分的河南考生朱星翰作为新生代表，分享了自己选择福耀科技大学的心路历程，他表示选择一所崭新的大学，确实像一场冒险，他的很多同学都是被福耀科大的创新理念吸引而来，主动选择了这里。

1、为每位学生配4位导师，一个一个学生地做好规划

福耀科技大学，是企业家曹德旺创办的民办本科。校长王树国的教育理念，与曹德旺的办校理念惺惺相惜，两者的强强联手，是中国教育界一次引人瞩目的创新探索。

校长王树国多次表示，要为每一个学生做规划，“我们从本科生开始，就根据他们的兴趣爱好来制定个性化培养方案。那种批量生产模式、按一个标准来考核学生的时代过去了。”

在福耀科大，每位本科生从大一第一天起，就拥有四位专属导师：生涯导师、学业导师、科研导师与企业导师，在不同阶段介入对学生的指导，希望每个孩子探索个性化道路，不想培养出又一批“乖孩子”。

本科生入校后先进行通识教育，大二下学期开始进行专业选择。如果觉得所选专业不适合，学生可以随时调整。进一步说，在福耀科大其实没有所谓“转专业”一说。只要学生完成了某个专业最低36学分的核心课程要求，就可以获得该专业的学位。如果有足够精力修完“两个36学分”，则可以获得双学位证书。这种制度设计的核心理念，就是因材施教。

因此，福耀科技大学的“为每一位学生做规划”、“四位导师制”，不仅是“多配几个老师”那么简单，而是把职业规划前置到了大学入口，让每一个学生从第一天起，就带着“目标感”去学习。这不仅是教育模式的创新，更是对“以人为本”教育理念的真正践行。

（向阳生涯1对1职业规划咨询服务）

2、新型民办大学招生爆满，传统本科却招生事故频发

福耀科技大学2025年首届仅招生50名本科生，招生成绩十分亮眼，甚至成了“现象级”存在，它在多省份的物理类分数线超过老牌985。其他几所注重学生个人发展规划、就业前景好的新型民办本科，如西湖大学、宁波东方理工大学等，录取分数也同样一路飙升，让不少人感慨高校教育已经迎来“破局时刻”。

与之形成“冰火两重天”局面的是，普通民办本科今年的招生“事故”频发，甚至多省多次征集都无法满足缺额计划，比如广东湛江科技学院，在广东省进行了三轮征集后，物理类还有近3000个缺额；最极端的是山西省，开启专科批次的录取工作后，本科批次持续进行征集志愿，并且还进行了破天荒的第13批补录。

广西则更是最后征集志愿时“不受文化录取最低控制线限制”，所有未被录取的考生均可填报。

大学招生事故频发，让诸多传统高校显得错愕与茫然，原因是高校普遍忽略了一件最重要的事：就业。对就业市场不了解，缺失职业规划理念，高校与社会需求接轨的意识与响应明显滞后。

大学滥开不符合自身定位的专业，并盲目进行扩招，一度是非常泛滥的乱象。当下很多民办院校的办学初衷已经发生转变，不再专注于教育“育人”本质，而更像是一个公司，通过持续降低录取标准来盲目扩大招生规模，过度追求商业化，其结果就是，对学生培养目标模糊，脱离市场需求，造成大量毕业生就业困难。

这种“不管市场需求的专业设置”，本质是“缺乏职业规划思维”——高校没有预判“未来3-5年的产业趋势”，也没有考虑“学生毕业能做什么工作”，只是“按部就班”地办学，最终陷入“招生荒”。

3、就业指挥学生培养理念，职业规划带来四重改善

对就业市场不了解，缺失职业规划理念，不光会让考生选错专业、填错志愿，连高校的办学理念，以及开设专业的培养目的，也渐渐变得模糊、迷失。再加上今年已有29省市落地新高考改革，加强了专业与职业的强挂钩，也加剧了专业间的竞争。

往年也会有征集志愿，但今年的征集名单尤其长，连顶尖高校北京大学都史无前例地启动4次征集志愿补录，很多高校都感受到了火烧眉毛的焦灼。

我们可以毫不避讳地说，新高考改革，就是加速“就业弱势专业”的被淘汰速度。在这场变革中，职业规划已经升级为高校教育新的引擎，贯穿着招生、培养、就业的全链条。

将职业规划作为高校培养学生的核心思想纲领，可以从招生、办学、就业多角度盘活高校全局：

①以职业规划为导向，明确专业培养目标和就业方向，盘活高校招生

90%以上的考生读大学，就是冲着就业去的！设置专业前，学校必须了解市场，不能为了招生而设专业，一定要先结合办学定位和人才培养目标，再去进行针对性招生。

诚然，有些基础学科、研究型学科，不完全是为了就业，但也要明确培养目标，符合自身办学理念。

②帮学生树立职业目标，改善学风懒散问题

如今的大学生面临的诱惑越来越多，于是广泛产生逃课、厌学、沉迷网络、挂科、延毕问题。这并不能责怪学生“懒”，因为他们对所学专业没有认同感，也不知道将来做什么，失去了目标，自然就放任自我了。

所以，高校要主动向学生灌输职业规划理念，让他们明悉职业前景，让他们产生目标，用好四年的学习生涯。

③以职业规划为引领，促进就业率

不少大学已经重视起职业规划，开办了相关课程，并设置学生就业指导中心。今年（2025年）4月8日，中办、国办印发《中共中央办公厅、国务院办公厅关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》（以下简称《意见》）。

该《意见》要求，经过3至5年持续努力，基本建立覆盖全员、功能完备、保障有力的服务体系，为促进高校毕业生高质量充分就业提供坚实保障。

《意见》明确，畅通高校就业指导教师职业发展路径，发布职业标准，将生涯教育与就业指导纳入高校教师职称评审，鼓励就业指导教师等申报相应职称，支持就业指导骨干教师在职攻读博士学位深造发展。打造一批高水平就业指导教师培训实践基地，常态化开展轮训和专题研修。

④辅导员队伍专业化，成为学生身边的职业规划参谋

提升学生就业率，高校还能利用好辅导员队伍。目前部分高校的辅导员，已经有专业化的趋势，不仅是思想品德上的“政委”，更是为学生职业规划的“参谋”。

早在2017年，教育部令第43号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确规定了辅导员工作的九大职责，其中第八项便是职业规划与就业指导。

辅导员可以学习职业规划，不仅能促进学生就业率，更有利于自身的职业发展。

（职业规划师课程特色）

4、职业规划教育成为未来趋势，向阳生涯是不二之选

职业规划与生涯教育，已经成为近年来教育部门的各个文件中的高频词被反复提及，且逐渐形成闭环，将渗透到学生学业发展的各个阶段。在政策的持续推动下，职业规划和生涯教育正成为每个学生的必修课。

除了大学学段，职业规划、生涯规划的认知教育，已经下沉至中小学阶段。向阳生涯创始人洪向阳老师主编的《生涯规划--新高考选科与志愿规划指引》，被某中学纳入课程体系，向学生进行初步的职业规划指导。

“职业规划从娃娃抓起”，将职业规划课程融合于校园教育，对于孩子职业观的建立，对于学习主动性的培养，是大有裨益的。

新高考政策每年都在调整，大学专业也每年都在洗牌，行业趋势瞬息万变。不管家长还是校方，都要对职业规划有清晰的认知，选专业、读大学、考研，目标都是就业，办大学、开专业、教课程，初心也是为社会培养就业人才。

（生涯规划师课程内容）

在向阳生涯CCP生涯规划师、CCDM职业规划师和UAPM高考志愿规划师的学员中，不光有未雨绸缪的学生家长，还有来自高校、高中、中职的工作人员，包括教师、辅导员、招生人员、就业服务人员等等。

大家都认为，新高考改革不光关系学生的命运前途，也加速了专业和院校的竞争与淘汰，对学校提出了更高的要求，学习职业规划理念，以职业规划为最高纲领，是最直接的应对之道。

（ccdm高级职业规划师报名条件）

向阳生涯CCP生涯规划师、CCDM职业规划师、UAPM高考志愿规划师，适用人群多，应用场景广：

☑成为高考志愿规划师，跻身百亿市场，冲击百万年薪

☑为子女未来保驾护航，包括高一选科、高考志愿、毕业求职等等

☑帮助学校提升招生率、升学率、就业率

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本篇新闻报道【福耀科技大学开学，“四位导师制”引关注！校长王树国：要为每一个学生做规划】内容转自向阳生涯公众号（公众号名称：向阳生涯职业规划）文章，阅读原文可微信搜索关注，想要了解更多职业规划知识与职业规划师认证培训相关内容，请前往向阳生涯网站首页！