师者，传道受业解惑也。教师的本职工作就是教书育人，因此，教师制定职业规划，要着眼于提升自己的业务水平，使自己成为一名业务型教师，向专家型教师看齐。

首先，加强课堂教学研究。利用好网络资源，结合实际，融入课堂；多向老教师、有经验的教师请教，认真备好每一堂课；用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。上好每一堂课，坚持写教学反思，及时总结经验；坚持听课，借鉴别人的长处，改进自己的教学方式，努力创新教学方法，向40分钟要质量。

其次，掌握现代教学手段。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力。当今的科技快速发展，要求教师有高深的专业知识。为此，掌握现代化的教学手段，也是促进教师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件，帮助课堂教学，提高教学质量。

抓住几个要素有效规划

自我认知是基础

要进行科学、有效的规划，首先要对自己的情况以及外部环境等各种因素做全面的分析。实事求是的、客观的分析是有效规划的基础。目前常用的方法有：头脑风暴法、访谈法、问题排序法、问题树、SWOT分析法等。

合理目标是关键

在现实生活中，有许多班主任也对自己的个人情况和外部环境进行了客观分析，并在此基础上制定了目标。然而，随着时间的流逝，他们不是半途而废，就是知难而退，究其原因，很多还是在确立目标时就陷入了误区。比如，有的目标超出了自己的能力范围，眼高手低;有的目标设立太多，顾此失彼;有的没有考虑学校发展目标，遇到阻碍;有的没有兼顾生活目标，产生冲突。

合适策略是保证

拿破仑说：“达到重要目标有两个途径——努力及毅力。”只有持之以恒，目标才有实现的可能;只有策略地付出，目标才能更早地实现。选择策略也是制定规划的重要组成部分，策略的选择主要根据自己的目标和专业发展的薄弱环节。