CCP生涯规划师由我国职业规划事业开创者向阳生涯研发（2007）并不断改版升级，是职业规划与生涯教育通用认证课程，旨在培养一批兼具国际视野和本土落地能力的职业规划与生涯教育人才。该项目先后获得了国家人社部、教育部、中管院及国资委等多个部委有关部门的认可，并在全国大力推广。

中学生涯规划师需要具备的态度

1.职业认知。中学生涯规划师要了解本职业的特点，明确中学生涯规划的工作任务与职责，理解中学生涯规划专业守则及职业道德规范。

2.职业行为。中学生涯规划师在平时的生涯规划工作中，要自觉遵守生涯规划师专业守则和职业道德规范，如工作认真负责，关爱学生，尊重学生个体差异，主动了解和满足学生的不同需要。

3.职业情感。中学生涯规划师要认同生涯规划工作内容和规范，具有职业理想和敬业精神，热爱中学生涯规划工作，享受工作的意义与价值，追求自我实现。

可以通过以下途径学习：

1.参加职业规划相关的课程或者培训班。

2.向其他从事生涯规划工作的专业人士请教，学习他们的工作方法和经验。

3.积极参加生涯规划方面的学术会议或者交流活动，获取最新的行业动态和学术研究成果。

该职业对人有什么能力要求？

能力其实是有层级之分的，一般分为知识、技能和才干。

知识要求：生涯规划领域相关的理论知识，比如常见的霍兰德的职业人格理论、生涯发展理论、社会认知或社会学习的生涯理论等；常见的行职业知识，比如常见行业、组织的类型、公司常见的职能等。

技能要求：善于沟通、表达（口头或文字表达），设计研发课程，基础办公软件技能等。

才干要求：同理共情的、自律的、好学的、开放的、助人的等。

总的来说，从事这一行的基本是要乐于学习，与时俱进的，否则很容易跟不上快速发展的行职业变化，而这个又是做生涯教育的基本功。

总之，中学生涯规划师需要不断深入学习、提高自身的专业素养和服务能力，以更好地为学生提供个性化的职业规划和指导服务。