中国教师的职业规划期望可以分为以下几个方面：
1.专业技能提升
专业能力是决定教育质量最关键的能力，教育的专业性，指教育工作者的素质达到的专业水平。教师需要不断学习和掌握新的教育理论、教育技术和教学方法，不断提高自己的教学水平和专业能力，为学生的成长和发展提供更好的支持和服务。
2.职业晋升和成长

教师需要建立明确的职业目标和发展计划，要有不断进行专业化学习、实践、反思和提高的意识与能力。通过不断的学习、实践和反思，实现职业晋升和成长，不断提升自己的职业素质和竞争力。

3.教育创新和质量提升
“学而不思则罔，思而不学则殆”，教师要在教育实践的基础上，加强理性思考，加强对自己教育行为的反思，不断加深对教育的深层次、本质的理解，把握本质问题，从而推动教育实践的创新与发展。教师需要积极参与教育创新和教育质量提升的实践和研究，探索新的教育教学模式和方法，不断改进和优化教学内容和形式，形成自身独特而鲜明的教学风格，提高学生的综合素质和能力。
4.社会影响力和公众认可

教师是社会的重要组成部分，需要通过自己的教育教学工作和社会活动，提高自己的社会影响力和公众认可度，为教育事业和社会进步做出更大的贡献。

综上所述，中国教师的职业规划期望主要包括专业技能提升、职业晋升和成长、教育创新和质量提升以及社会影响力和公众认可等方面，希望通过自身不断的努力和实践，为教育事业和学生的成长和发展做出更大的贡献，做一个内心温暖的人，用智慧启迪智慧，用激情点燃激情，用爱心浇灌爱心，用温暖传递温暖。