职业规划师凌雪梅对话《教育面对面》:职业规划应从娃娃抓起 

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职业规划师凌雪梅对话《教育面对面》:职业规划应从娃娃抓起

向阳生涯 2017-07-28 3151

职业规划对于每个人都必不可少,越早进行职业体验,越早找到适合自己的职业发展方向、明确自己的职业定位,对于个人在职场上的发展将大有裨益。

职业规划是可期的,通过科学的规划方法找到值得自己终身奋斗的领域,并非如中彩票般的小概率事件。放眼职场,为什么有的人能够实现财务和精神上的自由,而大部分人却只能一辈子屈身在小格子间里没日没夜地埋头苦干?亚当·斯密在他的著作《国富论》中说:人的天赋差别并不大,造成人们才能上重大差别的是分工的后果。

对于社会分工的规划,实质上就是对个人职业发展的规划。

本周,向阳生涯资深职业规划师凌雪梅老师做客北京城市广播《教育面对面》栏目,对于在校生如何提前做好职业规划的问题做了系统的阐述,见解独到,入木三分,受到听众广泛好评。

利用先天长项 让职业发展更省力

凌雪梅:我们每一个人都有一个偏好,尤其我们做MBTI测试的时候,它是在职业规划中经常用的测试手段。高中试测的话,效果会更好一些,因为职业经历少,指向往往更加明确。但如果30岁的时候再测,我们顶多只能拿来作一个参考,因为我们的职业经历足够复杂,先天优势反而体现不那么明显。

我原来是个左撇子,但是爸妈就让我无论做什么都用右手。我虽然也会用右手写字,但是用左手最节省效力。如果能把先天的长项充足利用起来,在职业发展过程当中会省力。

职业体验,发掘孩子能力

凌雪梅:在学生进行职业体验之后,老师或家长需要帮助学生做一个整体回忆。可以问孩子觉得他们能做什么?需要什么样的能力?你想不想做?探索出职业需求和能力,让孩子加深体验。在体验职业过程中,家长可以观察孩子有哪些能力,比如孩子是否具有合作能力,有没有领导力,喜欢不喜欢组织。将来可以在这上面多去发掘孩子的能力。

职业探索 拓展能力

凌雪梅:学生可以多角度地做职业探索,比如说学生将来准备做精算师,他同时需要具备人际沟通能力、谈判能力及组织能力。学生通过实习可以锻炼某些方面的能力,如何把这些能力迁移到职业中是当中的关键。所以我觉得在职业探索的时候,职业实习可以多做一些能力的拓展,尤其是围绕专业去做提升能力的拓展,这对于学生是很有必要的。

 职业规划应从小做起

凌雪梅:职业咨询泰斗王一敏老师说过,在日本,从小学的五六年级就开始职业规划了,老师们会让孩子写我的理想是什么,打算怎么做。值得注意的是,在孩子的不同年龄阶段,理想会发生改变。这是因为随着他对世界、对外界的不断探索,所接触的信息面越来越广,对未来的判断因之而变。如果我们的职业规划教育也从小学、初中开始,由家长、老师共同引导,那么孩子长大成人,到了社会上,困惑和迷惘也许就会相对少一些。

家长怎么去引导孩子的职业生涯呢?

凌雪梅:家长引导孩子的职业生涯有两个方面,一个是兴趣,一个是能力。在孩子小学的时候,我们可能会报很多兴趣班,那孩子的兴趣从哪来呢?哪个兴趣能够持之以恒,并发展为职业兴趣呢?这是家长需要关注的;同时,家长也要注意孩子的能力聚焦在哪几个方向,将来的兴趣和能力会往一块走,然后帮助孩子做职业的探索和选择。

特别提示,高考志愿前家长要给孩子做职业探索。如果孩子已经进入大学了,在大一大二的时候可以让孩子多做职业探索,多接触社会。大一的时候实习可以广泛一点,大二的时候专注自己有兴趣的,大三的时候专注于未来要做什么样的职业,再选择做什么实习,同时兼顾对自己能力的提升。

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