中国的高校为什么需要生涯规划师？我们今天来了解一下。

全世界范围内，像美国、加拿大、澳大利亚、英国、爱尔兰、法国、德国、奥地利、瑞士这样的发达国家，无一不是重视人才培养和青少年成长发展的国家。

1995年5月，《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》中，首次提出了“人才强国战略”。

“人才强国战略”是指：要全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力。

“人才强国战略”要求提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

因此，从中我们可以了解到：中国的人才培养问题，已经作为一项大的战略，在20+年前就开始重视并实施。无独有偶，20年前的职业规划事业开创者——向阳生涯的诞生，也是秉承着帮助人才更好、更快发展的宗旨而创立。

中国高校的人才选拔，向来就是为祖国发展提供后辈人才的阵地，因此，在各大院校发展生涯规划师师资队伍，于人才的培养和壮大祖国的人才储备军而言意义重大。

生涯规划就是对职业生涯乃至人生，进行持续的、系统的计划的过程。一个完整的生涯规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。

生涯规划是指：针对个人职业选择的主观和客观因素，进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。换句话说，生涯规划要求根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的事业。

职业定位是决定职业生涯成败的最关键一步，同时也是生涯规划的起点。生涯规划要求一个人对其一生中所承担职务进行相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。

在向阳生涯，CCP生涯规划师是职业规划与生涯教育方面的通用认证课程，旨在培养一批兼具国际视野和本土落地能力的职业规划与生涯教育人才。

该课程通常配合向阳生涯的UAPM高考志愿规划师课程，为各大院校管理人员、教育行业从业者、中学老师、学生家长所青睐。CCP生涯规划师、UAPM高考志愿规划师两大课程组合，也为自2014年以来的新高考改革提供了应对方案。

此外，两大课程也为市场输送了众多基于生涯教育与职业规划视角，开展高考志愿规划业务的师资人才。新高考改革旨在帮助人才定向发展，帮助人才在其擅长的领域精专钻研，达成专业深度的培养。

正是因为有生涯规划师的存在，诸多参与新高考改革的学习得以在升学、选科、填报志愿遇见困惑时及时拨开迷雾，找准自身未来的职业定位，把准将来人生的发展方向。